Conceito
O Modelo Pedagógico COM-TEC ® para a formação a distância permite a formadores/as com competências tecnológicas elementares estruturarem, conceberem e implementarem processos de aprendizagem a distância.
Trata-se de um modelo cujo foco é a simplicidade e a eficácia pedagógica na Formação a Distância e não a diversidade e complexidade das ferramentas tecnológicas utilizadas.
É utilizado em Plataformas LMS (Learning Management System) com uma estruturação pré-definida que também faz parte do modelo pedagógico.
A base do modelo é a criação de Objetos de Aprendizagem com apenas cinco tipo de conteúdos, que, no seu conjunto, criam condições para que a formadores/as e formandos/as possam facilmente iniciar-se na educação a distância por via da rápida familiarização com o processo e os meios usados neste modelo pedagógico.
OBJETOS DE APRENDIZAGEM
Video
Aula
Documento
Suporte
Atividade
Pedagógica
Video
Conferência
Avaliação
DGERT
CUMPRimento dos
Requisitos para a FORMAÇÃO
a DISTÂNCIA
legislação
As portarias de
formação
publicadas em 2002 oficializam
a formação a distância
para o Sistema nAcional
de Qualificações
aUTORES
O Modelo Pedagógico COM-TEC ® tem como principal autor Rui Pedro Pena, Psicólogo com uma larga experiência na área da Educação e Formação de Adultos, atualmente Administrador da Cooperativa Comenius e Diretor Executivo da Rui Pena & Associados e da Tecnisign.
Na génese deste modelo de Formação a Distância estiveram diretamente envolvidos vários elementos das equipas pedagógicas do Centro de Formação Avançada Comenius e da Tecnisign.
A Tecnisign, adquirida em 2019 por uma das entidades do grupo, tinha uma Plataforma LMS de base Moodle (AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem) que foi o “laboratório” onde se realizaram as primeiras experiências deste modelo.
A Cooperativa Comenius é atualmente a titular da marca registada no INPI (Marca nº 706504) que a gere e a distribui.
Há atualmente 5 entidades formadoras a utilizar este modelo pedagógico para a Formação a Distância.
COPYRIGHT
Cooperativa
Comenius
Espaço criado por um conjunto de entidades formadoras que potenciam os conhecimentos de todos, para fazer crescer os projetos individuais
Entidades Autorizadas
Acordo
Por meio de acordo de utilização do modelo pedagógico para a formação a distância
utilização
O Modelo Pedagógico COM-TEC ® tem sido utilizado por diferentes entidades formadoras em vários projetos / programas operacionais.
Um momento determinante para a generalização da sua utilização foi quando foi alvo de auditoria da DGERT (numa das entidades que utiliza este modelo), tendo tido um feedback 100% positivo face ao pleno cumprimento dos requisitos da DGERT para a Formação a Distância.
Foi com naturalidade que o modelo foi aceite na execução de projetos de Formação Modular Certificada (financiados pelo POISE), de Cursos EFA (financiados pelo POCH), num Projeto de Formação Autónoma – Interface (financiado pelo Compete 2020) e, atualmente, nos projetos Emprego Mais Digital (financiados pelo PRR).
Mas o que é mais interessante ainda, é a eficácia em termos de aprendizagens: as análises realizadas, as opiniões de grande parte dos participantes neste tipo de formação e os estudos em curso mostram que se aprende mais e as aprendizagens são efetivamente as previstas nos programas.
UILIZADO EM
Estatísticas
+750.000 horas de Volume de Formação
+3.000 participantes
+24.000 vídeo aulas
+350 formadores
história
O Modelo Pedagógico COM-TEC ® tem a sua génese na sequência da pandemia Covid 19 e no subsequente confinamento. o que gerou orientações técnicas do POISE e da ANQEP em que permitiram que as Ações de Formação do Catálogo Nacional de Qualificações passassem a poder ser realizadas no formato a distância.
Face aos requisitos da DGERT, mencionados de forma clara nas orientações técnicas do POISE e da ANQEP optou-se por não se aplicar o modelo da transposição da formação presencial para as plataformas de videoconferência (p.e. Zoom ou Teams) uma vez que, mesmo generalizado, não se cumpriam os requisitos DGERT para a Formação a Distância.
Com essa opção, surgiu a necessidade de normalizar um modelo pedagógico para ser utilizado por todos os formadores, tendo-se tido como ponto de partida precisamente o alinhamento a 100% com os requisitos da DGERT.
Os 2 anos e meio que se seguiram foram um processo de aperfeiçoamento longo, necessidade de mudança e melhoria constante. Atualmente já está implementada a versão 3.0 do modelo e está em vias de implementação a versão 4.0, já com a integração de princípios da Inteligência Artificial (que de forma natural se encaixa no modelo).
A versão 4.0 tem ainda uma plataforma de Gestão da Formação 100% à medida (MAGNA) e que integra em pleno os requisitos dos financiadores.
CRONOLOGIA
